Персональный сайт Надежды Клейс - Кабинет "Технология"

Функциональные зоны

Идея решения

Школа наш второй дом, и забота, о ее красоте и уюте является одной из важнейших. Каждый учебный кабинет в школе должен иметь свое лицо, но к школьным учебным мастерским предъявляются особые требования с точки зрения современного дизайна.

Этапы воплощения решения

Кабинет-мастерская для девочек в нашей школе изначально не был запланирован при строительстве, поэтому дополнительные помещения отсутствуют. Я решила его слегка перепланировать, не уменьшая при этом размеры кабинета. Все помещение разделено на две основные зоны: I-я зона-лаборатория, II-я зона для работы. Перегородка для деления помещения расположена с одной стороны от окна, а другая от стены и состоит из двух шкафов и прочных двух стеллажей, сохраняя проход и световое освещение кабинета. Стеллажи обшиты деревоплитой со стороны рабочей зоны. Для создания эстетичного вида стенку стеллажа, обшитую, деревоплитой оформляем, дизайнерским приемом «ложным окном». Выполняем масляными красками два пейзажа. Для создания «ложного» окна на рисунок крепим имитацию оконных рам из деревянных реек. Таким образом, мы создали впечатление летнего пейзажа за окном.

Мебель расставлена таким образом, чтобы помещение делилось на несколько частей, предназначенных для разных функций, т.е. на так называемые «функциональные зоны».

I-я зона - лаборатория занимает четвертую часть помещения в нее входит:

1) зона для хранения различных заготовок и материалов к работе;

2) гладильное оборудование;

3) примерочная.

II-я зона - для работы в нее входит:

1) встроенные шкафы для выставочных работ учащихся;

2) место для работы учащихся;

3) швейное оборудование;

4) доска;

6) учительский стол,

7) уголок гигиены.

Эффекты в учебно-воспитательной деятельности

Отсюда следует, что это не дорогостоящая обстановка в особняке-дворце, а творческое, сугубо индивидуальное мнение и подход к оформлению кабинета технологии, для создания особой творческой атмосферы, что способствует успешному усвоению программы.

Разрабатывая проект кабинета технология, я исходила из рациональной организации его учебно-трудовых зон и каждого ученического рабочего места, соблюдения НОТ, эргономики, норм и правил техники безопасности.

Достоинствами описываемого оборудования является возможность быстрой трансформации специализированного учебного кабинета в «обычный», а также удобство ремонта и эксплуатации.